Virtualización de contenidos en la UNED

Hace una semana visitamos el lugar en donde se gestan y mantienen los cursos virtuales de la UNED. Las personas que están a cargo nos explicaron un poco sobre el funcionamiento, las plataformas en las que trabajan y la estructura organizativa del centro.

El campus virtual de la UNED brinda servicios a más de 100, 000 usuarios. En la actualidad este centro trabaja para mejorar y crear herramientas de cronogramas de trabajo, portafolios, estadísticas sobre la evolución de los alumnos, cursos en abierto, etc. Lo anterior para cumplir con las reglas del espacio europeo y garantizar el nivel AA de accesibilidad focalizada que todas las organizaciones europeas deben cumplir para el 2010.

Una de las áreas de este centro se dedica a la virtualización de contenidos y trabaja en conjunto con los profesores para crear materiales multimedia para los cursos. Nos comentaron un poco acerca del proceso de virtualización de contenidos y los diferentes tipos de trabajos. Nos contaron que, en algunas ocasiones, el resultado de los recursos que se ven en la plataforma dependen del interés, el manejo de los recursos multimedia que tenga el profesor así como la disposición de trabajo.

Una visita interesante que nos muestra una cara del trabajo en nuestro campo de estudio.

Reunión DIM

Hace unos días fuimos a una reunión del Grupo DIM en la Universidad Autónoma de Madrid.

A través de la plataforma Ning, este grupo acaba de crear una Red social (http://dimmadrid.ning.com/) que tiene por objetivo compartir experiencias, conocimientos, ideas y proyectos sobre los usos educativos de las TIC en cualquier parte del mundo.

A la reunión asistieron personas de diversas disciplinas que aportaron su opinión acerca de las actividades que podría proponer la Red social. Uno de los propósitos de la reunión fue presentar la Red social e invitarnos a participar, me parece un muy buen espacio para intercambiar opiniones sobre nuestro campo de estudio y trabajo.

Una reflexión

Gente!
Les recomiendo este corto sobre "La historia de las cosas".
De verdad vale la pena dedicarle unos minutitos!

http://www.storyofstuff.com/

Formación de adultos a través de la radio

En marzo visitamos Radio ECCA, dirigida por la Fundación ECCA que, a su vez, está constituida por la Compañía de Jesús, el Gobierno Canario y la Radio Popular.

El sistema de enseñanza radiofónica ECCA es una iniciativa dirigida principalmente a todos aquellos adultos que no han podido ir a la escuela. Esta enseñanza busca contribuir a la madurez intelectual, emocial y social de los adultos utilizando tres elementos de manera sincronizada: material impreso, clase radiofónica y orientación o tutoría.

Además de la formación básica, el bachillerato y la formación profesional, Radio ECCA ofrece actualmente una gran variedad de cursos entre los que se puede destacar: Cultura del territoria, Prevención de la obesidad desde la infancia y Prevención del maltrato infantil.

Debido a que mi tema de investigación está dentro de la formación de adultos, para mi fue muy interesante visitar esta organización y conocer esta iniciativa de educación de adultos en España.

Aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos o PBL "es el que se produce como resultado del esfuerzo que realiza el alumno para resolver un problema o llevar a cabo un proyecto".

A principios de marzo tuvimos una charla sobre este tema, el ponente, que ha trabajado en el campo durante varios años, dio cuatros puntos claves en el proceso del PBL que me parece importante retomar:
1. Plantear el proyecto
2. Qué sabemos y qué debemos aprender
3. Establecer y llevar un plan de aprendizaje (trabajo en grupo, rol del profesor, etc.)
4. Revisar el proyecto.

Algunas de las virtudes del PBL es que promueve el aprendizaje autónomo, la capacidad de expresión oral y escrita, el trabajo en grupo y la persistencia en el estudio.

Esta charla me pareció muy enriquecedora porque me mostró formas de llevar a cabo el PBL con un toque sistemático, cosa que antes me parecía muy alejada.

Una formación continua para los trabajadores

En febrero visitamos el FOREM (http://www.e-forem.es)/que es la Fundación Formación y Empleo de la Confederación Sindical de Comisiones Obreras. Su principal objetivo es formar a los trabajadores españoles para mejorar su situación laboral actual o conseguir un trabajo. Esta fundación crea la metodología de los cursos, los gestiona, ejecuta y evalúa.

Actualmente, FOREM utiliza la plataforma Moodle y, en algunos cursos, ofrece formación en la modalidad Blended Learning (4 horas presenciales y la utilización de la plataforma). Su modelo de formación continua utiliza videoconferencias, foros y chat en cursos de 30 a 60 horas con planes de trabajo específicos a la temática. A través de la plataforma de educación a distancia FOREM promueve el aprendizaje colaborativo sin descuidar la práctica individual de los estudiantes.

Me parece interesante aprovechar los recursos tecnológicos para la formación de los trabajadores como lo hace FOREM. Esta fundación ofrece una cantidad importante de cursos que tienen alta demanda.

Visita CAP Mósteles

El jueves 14 de febrero fuimos a visitar el Centro de Asesoría a Profesores de Mósteles. El CAP es una institución madrileña dedicada a la formación del profesorado no universitario, es decir, nivel primario y secundario.

La formación en estos centros se da de dos formas: en el CAP o en las instituciones educativas que piden el apoyo del CAP. La formación se ofrece a través de ponentes externos, asesores del CAP, sesiones de autoformación, seminarios y grupos de trabajo. Los temas son muy variados y dependen de los intereses y necesidades profesionales de los docentes.

El CAP de Mósteles (http://www.educa.madrid.org/web/cap.mostoles/) atiende preferentemente a los profesionales de esa zona, sin embargo, la oferta educativa está abierta para toda la comunidad de Madrid.